tosomhed

http://www.youtube.com/watch?v=aPoGJQHOC64

Plakat for vores film Tosomheden

Filmen "Tosomheden" handler om en skizofren (spilles af Rasmus)... og mere kan jeg ikke sige, for så ødelægger jeg den fantastiske oplevelse... glæd dig til filmen kommer op på bloggen ;)

Medlemmer af filmholdet Team X:
Casper Nikander
Rasmus Jepsen
Julie Nordmand
Christina Rejkjær
Trine Ammitzbøll

Projekt

Endelig tilbage på bloggen igen! Efter en tid uden computer, har det været svært at opdatere bloggen....
Vi er i dag gået igang med vores projekt.Vi skal lave et produkt til de 2- 5 årige....
Min gruppe, som består af spøgelsesbilisten Casper, og den evig tissetrængende Rasmus, har endnu ikke fundet et helt konkret emne.. håber vi finder det imorgen - det skal vi!
Projektet skal afleveres d. 30 november - det er jo snart!
I'll be back

Journalistikkens grundtrin

Har man bare haft lidt journalistik på en gymnasiel uddannelse, så kan man det meste
i forvejen. Teksten er dog rigtig god til lige at få det genopfrisket!

De vigtigste emner i teksten:

Nyhedskriterier:

• Sensation: Det usædvanlige, det uventede
• Konflikt: Strid mellem personer og interesser
• identifikation: Mennesker, nærhed og relevans for læseren.
• Aktualitet: Det netop skete, og det det der er samtaleemne

3 Hovedetyper (ofte opdeles de journalistiske historier i 3 hovedtyper):

• meningsjournalistik (skribentens personlige meninger og argumentation)
• Afspejlende journalistik (informationer fra kilden til læseren. referater af observationer) mest udbredt
• opsøgende journalistik (journalisten indsamler materiale gennem en research)

Researchmetoderne: (de researchmetoder journalisten har til rådighed)

• observation (her bruger journalisten alle sanser hvor han observere mennesker, miljøer osv.)
• interview (mest anvendte metode. kan være alt fra ustruktureret samtale til konfronterende interview)
• indsamling af skriftlig materiale (journalisten omskriver meddelelser, bruges meget i baggrundsartikler og undersøgende reportager.)

der findes også en fjerde forsygningsbase = sig selv.

Reportageformer:

• Feature (bygegr på journalistens research, den er tidløs, har underholdende og ikke alt for informativ)
• Baggrund (bygger på en i forvejen kendt nyhed, det er en kombination af alm. døgnaktuel reportage og baggrundsartikel).
• Portræt (bygges som en baggrundsartikel på interview og skriftlig materiale, sprogligt nærmer den sig feature).
• Undersøgende reportage (genren er faktasøgende, problemorienteret og kritisk undersøgende journalistik).
• Kommentar og anmeldelse (Artikler, hvor skribentens personlige stillingstagen og argumention er bærende)

Kunsten i at pitche

Er du ligeså nervøs som mig, når vi skal fremlægge vores projekt?
Jeg har søgt lidt rundt på nettet og fundet en test du kan tage, så du først ved, på hvilket niveau
du ligger ved at pitche. Derefter kan du arbejde med din pitch! :)
og linket kommer her:
http://programmer-dyn.tv2.dk/ide/article.php/id-6299040.html

Quicktionary

Et af mine hidtil bedste gaver, en quicktionary. Altså en elektronisk pen, der rent faktisk er en ordbog.
Super, super smart, hvis ens engelske ikke er så godt, den spare dig for en masse unødvendige opslag!
Du føre simpelthen bare pennen over det engelske ord (afhængig hvilket sprog du har købt til den) og så vil den vise
dig hvad det betyder på dansk, og du kan også få den til at sige det på engelsk - super smart!

interesseret?
http://www.quicktionary.dk/quicktionary_engelsk-dansk_ordbog.htm

Bogen du bare må have!

Fik en bogen "software essentials for graphic designers" af min bror.
Den tager udsgangspunkt i photoshop, illustrator, indesign, quarkxpress, dreamweaver, flash + acrobat.
Den går utrolig meget på den designmæssige stil - enormt spændende!
har desværre ikke læst den færdigt, så anmeldelse følger :)

Køb den billigst her:
http://product.half.ebay.com/_W0QQprZ53716224QQcpidZ1375476480

Blogging

Teksten på 88 sider, er god til at skimme igenemmen og få et hurtig overblik over hvad blogging er.
Den skal dog kun bruges til at skimme igennem. SYnes de første sider og de sidste sider er de mest informative.
der bla. handler om hvordan blogging kom til, hvilke mennesker der har brugt den og blevet hårdt afstraffet.
De sidste (fra. 155) handler om hvordan man bliver anonym på nettet.
Der er nogle sider omkring midten, jeg ikke synes der er nødvendigt at læse. Det er hvor forskellige nationaliteter
skriver om, hvorfor de blogger. Afsnittet giver inspiration, men er ikke fagligt informativt.

Søger du tekster på dansk, anbefaler jeg "hvad er blogging?"
http://www.demib.dk/blogging-blogs-130.html

Her får du råd om hvad du IKKE skal gøre når du skriver en blog: http://www.mortenbrunbjerg.dk/blog/2007/07/31/5-fejl-bloggere-laver-igen-og-igen/

HTML head first

HTML head first, super god bog!
Den har et let forståeligt engelsk, og de øvelser man bruger med tags, hænger fast!
Grunden til at den ikke får den sidste stjerne, er at den er på engelsk og man lærer de forskellige
tags langsomt

Farvepalet

Kan godt lide de 2 dæmpede farver, den "brune" og den "grå". Dem har jeg valgt for at skabe
ro og orden på min blog. Den gule "advarsels farven" er valgt med henblik af at være opsigtsvækkende,
den bruger jeg når jeg bedømmer tekster.

More than words, kap. 5

Nej jeg har ikke noget i mod vores lærer Sten, slet ikke... synes faktisk at faget er rigtig spændende, men teksterne

er svære at komme igennem!

Dette kapitel er naturligvis på engelsk, og det gør det ikke lettere!

Hvis du er ved at gå i stå under læsningen, fortvivl ikke - tag et kig på denne video, som får dine tanker lidt væk

fra alt det bogelige:

oversættelse fra engelsk til dansk:

s. 162: significance - betydningsfulde/ værd at lægge mærke til

s. 163: penetration - gennemtrænge

s. 163: leaflets - brochure

s. 163: sufficient - fyldestgørende/ tilstrækkelig

s. 164: unequalled - uforlignelig

s. 164: encyclopedia - leksikon

s. 165: untraceable - uspore

s. 165: occurring - forekomme

s. 165: absendes - mangel

s. 166: vast - udbredt/omfattende

s. 168: implication - konsekvens/ underforståelse

s. 168: reinforce - forstærke

s. 169: disputed - diskusion/ kævl/ arbejdskamp

s. 169: orchestrate - organisere

s. 170: interpreting - fortolke/ forklare/ udlægge

s. 173: contribute - bidrage

s. 173: negotiated - forhandle/ bringe/ opnå ved forhandling/ afslutte

s. 173: convenient - bekvem/ behagelig

s. 173: mediate - formidle

s. 175: acquire - erhverve sig/ tilegne sig

s. 176: apparat/ påfund/ mekanisk

Hvem er målgruppen?

Det gode ved denne artikel, er at den er på dansk, og har et let forståeligt sprog.

Desværre mister man hurtig interessen, pga. de mange sider - og man har i det hele taget, hørt det meste før.
Jeg vil anbefale at man kigger på minerva-modellen:

http://www.cifs.dk/gfx/artikel/741_01.jpg

http://www.lars-bohn.dk/spec/image41.jpg

En god forklaring til minerva-modellen:

http://www.acnielsen.aim.dk/produkter/livsstil/minerva/minerva.asp

Hvad er budskabet?

I samme tekst, var der også Hvad er budskabet?

Dette "kapitel" er lige så svært at holde koncentrationen i, som det forrige, og får derfor heller ikke en bedre

bedømmelses karakter.

Igen vil jeg anbefale andre sider fra nettet:

http://www.berg-marketing.dk/budskabet.htm

Her har den samme mand, beskrevet de forskellige modeller, til at finde budskabet med:

http://www.berg-marketing.dk/komm_modeller.htm

Brand på MMD!

Sensationen over alle sensationer, ville en brand være det?
Sku' man hellere skrive om voldtægt, død eller globale naturkatastrofer?
Ville en lyserød panta spaserende hen over køge erhvervsakademi skabe mere opmærksomhed end en borgerkrig i den tredje verden?
Måske? måske ikke, det afhænger vel af den person der læser nyheden?

Ville du læse min blog hvis overskriften lød "mine første 10 dage på MMD". Nej, vel?
Nu vil jeg ikke føre dig bag lyset, sagen er den, at det faktisk er mine 10 første dage på MMD som jeg fik til opgave at skrive om, men man måtte vel gerne peppe dem lidt op, med en sensation?
Sensationen havde jeg ikke, jeg synes ikke at 10 dage rippet ud af kallenderen i et tilfældigt år, er det der er mest interessant for dig. Jeg vil selv læse saftige nyheder, og ikke om hvordan en tilfældig pige, tilbragte sine første 10 dage på MMD, Køge.

Skulle du bruge dine vigtige minutter af dit liv på, at læse hvordan jeg havde haft det på filmskolen? Hvordan jeg havde udarbejdet min "film" ved at tale om mit nøglebundt, hvordan jeg havde designet forskellige illustrationer. Hvilke mateiraler jeg havde brugt til at designe mit bord og hvilket budskab jeg var nået frem til, da vi fik stillet opgaven om at lave en hjemmeside der understøttede rygeloven? Nej, vel?

Hvis du, kære læser, har kæmpet dig igennem min amatør artikel, har du alligevel indirekte nået frem til, hvad jeg brugte mine 10 dage på MMD, om du så var interesseret i det eller ej!
Pointen er, at jeg fangede DIN opmærksomhed ved overskriften! ;)

Typografi- opgaven

I uge 37 lavede vi som sagt nogle typografiske illustrationer. Jeg har desværre ikke dem alle her, men har da lige et enkelt :)

Der har vi brugt den klasiske "sort- hvid" effekt (Det gode mod det onde)

I det mørkefelt, har vi skrevet alle de negative ting man får ved at ryge, og i det lyse felt skrev vi alle de positive ting.

Grunden til at "stop i dag" er med hvis skrift, er fordi hvid indikere håb!

Mine første 10 MMD dage

Vi startede blødt ud i uge 36.

Onsdag d. 29/ 8 - 2007: fik vi de første informationer omkring uddannelsen. Lidt kedeligt, men man skal jo igennem det :)

Torsdag d. 30/8 - 2007: Var vi på filmskole, og lavede en masse spændende ting. Bl.a. reklame, lille film og vores nøglebundt, tog nogle billeder og derefter analyserede dem. VGi afsluttede den lange dag, ved at lave "konkurrencer" i bedste/kreative stumfilm og bedste/kreative reklamen, som blev fremlagt som pitch (nyt ord ;) )

Fredag d. 31/8 - 2007: Vi designede borde, super sjov dag! Ville gerne have lagt et billed af mit bord ud, men der blev desværre ikke taget nogle billeder af mit bord :( - men det er flot, det kan jeg sige ;)

uge 37
mandag 3 sept (min fødselsdag), - fredag d. 7 sept.
Vi startede med at lære at lave typografiske billeder i photoshop CS3. Her er et af mine første produkter, vil lige sige at jeg aldrig har beskæftigede mig med photoshop før.

Denne uge blev brugt på designe hjemmesider med udelukkende html-kodning (og CSS hvis man var rigtig smart). Vi fik alle til opgave at lave en hjemmeside der understøtter den nye rygelov. Min gruppe; Stefan, Emin, Casper og mig, lavede en hjemmeside der tog udgangspunkt i passiv rygning ved børns nærvær. Derefter lavede vi nogle typografiske illustrationer der selvfølgelig understøttede vores budskab.

Dette var et af de billeder, som ikke var typografiske. Her kan man se hvordan vi satte to billeder sammen, skabte lidt mere røg og highlightet cigaretten.

I denne uge er vi igang med at oprette vores eget blog

Min baggrund

Jeg hedder Trine Egelund Ammitzbøll Hansen

Jeg er 20 år.

Jeg blev handelsstudent fra Køgehandelsskole i år 2006. Før jeg startede på multimediedesigner-uddannelsen på Køge erhvervsakademi, var jeg ude at rejse et halvt år i Australien.

Hvorfor valgte jeg egentlig multimediedesigner-uddannelsen?

Jeg var også meget i tvivl om jeg enten skulle læse ernæring og sundhed eller multimediedesigner. Så jeg tog et tre-ugers kursus på VUC hvidovre/amager kemi C, lige inden jeg startede. (Kemi c er et adgangskrav for at komme ind på Suhrs og studere ernæring og sundhed). Hvis jeg nu en dag skulle fortryde mit valg, eller efter endt multimediedesigneruddannelsen, vil jeg kunne komme ind på ernæring og sundhed. Lige nu er jeg dog rigtig glad for denne uddannelse :)

Jeg interessere mig for design, træning og der er sikker mange flere, men kan dog ikke komme i tanke om dem lige nu.

Når jeg ikke er i skole, er jeg ofte sammen med nogle venner, eller på arbejde.

Arbejder I en spillehal i Køge, derudover går jeg på BgK - en kunstuddannelse for unge

Tak for nu :)